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CFP

12 de Agosto de 2016, 22:24 , por Igor Steinmacher -
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CHAMADA DE TRABALHOS

     Convidamos a todos (professores, pesquisadores e estudantes) a enviarem seus trabalhos em formato de artigos técnicos (completos ou curtos).

     Os tópicos de interesse do FEES 2016 incluem, mas não estão limitados a:

  • Boas práticas inovadoras para a educação em Engenharia de Software.
  • Currículos, cursos ou disciplinas de Engenharia de Software com formatos e/ou métodos inovadores.
  • Educação em Engenharia de Software que estimulam o empreendedorismo, em especial a criação de startups.
  • Ensino de Engenharia de Software nos currículos de Ciência da Computação, Engenharia de Computação, Licenciatura de Computação, Sistemas de Informação, Tecnologia da Informação e outros.
  • Ensino de métodos, técnicas e ferramentas para desenvolvimento de software.
  • Ensino-aprendizagem baseado em problemas, que colaboram com necessidades reais de organizações e pessoas.
  • Experiência de ensino-aprendizagem com abordagens de novos cenários práticos da Engenharia de Software, tais como, métodos ágeis, software livre, desenvolvimento distribuído de software, computação em nuvens, big data, dispositivos móveis, sistemas embarcados, robótica.
  • Ferramentas e métodos para avaliação de aprendizagem em Engenharia de Software.
  • Ferramentas, simuladores e jogos para apoiar o ensino de Engenharia de Software.
  • Formas de ensino-aprendizagem que abordem o conhecimento de questões sociais, profissionais, legais, éticas, políticas e humanísticas na Engenharia de Software.
  • Integração de experiência prática na educação de Engenharia de Software.
  • Integração entre pesquisa em Engenharia de Software e o ensino-aprendizagem em Engenharia de Software.
  • Interdisciplinaridade em Engenharia de Software: relacionamento com outras disciplinas e cursos, tais como, artes, música, administração, economia e psicologia.
  • Métodos inovadores que promovem e estimulam o aprendizado dos professores, mantendo-os atualizados para o ensino de Engenharia de Software.
  • Métodos para ensino-aprendizagem em Engenharia de Software à distância.
  • Uso de jogos e de competições (“gamificação”) no ensino-aprendizagem de Engenharia de Software.

 

  • Instruções para submissão

     Os artigos submetidos podem ser escritos em português ou inglês. Trabalhos em inglês são fortemente encorajados para a evolução no contexto internacional, de acordo com as contribuições obtidas no FEES.

     O limite de páginas, incluindo todas as figuras e referências, depende do tipo de artigo:

  • Os "artigos completos" devem conter no máximo 12 páginas, apresentando os resultados e as conclusões, de acordo com os métodos de pesquisa estabelecidos. Contribuições submetidas a esta categoria de artigos devem ter rigor científico e estar em um estágio avançado.
  • Os “artigos curtos” devem conter no máximo 6 páginas, contendo contribuições relevantes e que promovem discussões, entretanto, não precisam se constituir em pesquisa completa e podem estar em estágios iniciais. Encorajam-se nesta categoria de artigo os relatos de experiência, nos quais fatos ou experimentos em ambientes de ensino-aprendizagem são reportados.

     Todas as submissões devem ser no formato PDF (Portable Document Format) e seguir o formato de conferência da Sociedade Brasileira de Computação (SBC) disponível no site da SBC.   Os artigos/trabalhos devem ser submetidos eletronicamente usando o sistema JEMS da SBC.

 

  • Processo de revisão

     Todos os artigos serão avaliados por pelo menos três membros do comitê de programa no que se refere a: originalidade, relevância, consistência técnica, clareza e apresentação.

     O aceite do artigo implica que pelo menos um de seus autores deve se registrar na CBSoft 2016 para sua apresentação no FEES.

 

  • Datas importantes
    • Submissão de artigos: 15 / 7 / 2016
    • Notificação de autores: 1 / 8 / 2016
    • Envio da versão final do artigo: 8 / 8 / 2016

 

COORDENAÇÃO

     Marcelo Hideki Yamaguti (PUCRS) - yamaguti@pucrs.br

 

COMITÊ DE PROGRAMA

Ana Paula Bacelo - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Ana Regina Rocha - COPPE/Universidade Federal do Rio de Janeiro
Christina Chavez - Universidade Federal da Bahia
Claudia Werner - COPPE/Universidade Federal do Rio de Janeiro
Daltro Nunes - Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Edmundo Spoto - Universidade Federal de Goiás
Eduardo Figueiredo - Universidade Federal de Minas Gerais
Fabio Rocha - Universidade Tiradentes
Francisco Dantas - Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Gleison Santos - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro
Heitor Costa - Universidade Federal de Lavras
Hilmer Neri - Universidade de Brasília
Ingrid Nunes - Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Jair Leite - Universidade Federal do Rio Grande do Norte
João Pablo S. da Silva - Universidade Federal do Pampa
Juliano Lopes de Oliveira - Universidade Federal de Goiás
Julio Leite - Pontifícia Universidade Catolica do Rio de Janeiro
Leila Ribeiro - Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Marcelo Barbosa - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais
Marcelo Hideki Yamaguti - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Marco Aurélio Wehrmeister - Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Marco Aurélio Graciotto Silva - Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Maria Augusta Vieira Nelson - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais
Maurício Aniche - Universidade de São Paulo
Márcio Barros - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro
Milene Serrano - Universidade de Brasília
Paulo Meirelles - Universidade de Brasília
Rafael Prikladnicki - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Regina Braga - Universidade Federal de Juiz de Fora
Roberta Coelho - Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Rodolfo Resende - Universidade Federal de Minas Gerais
Rodrigo Reis - Universidade Federa do Pará
Thiago Mendes - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia
Uirá Kulesza - Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Valter Camargo - Universidade Federal de São Carlos

 


Realização

Execução

Organização